为进一步贯彻落实教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及省、市关于“幼小衔接”的文件精神，促进幼儿园与小学教师深入理解不同学段的教育理念、内容和方法，同时加强幼儿园与小学之间的深度合作，建立幼小教师学习共同体，南浔开发区实验幼儿园于10月14日联合开发区实验学校、湖师附小新城校区和水晶晶新城学校进行“小幼跟岗体验教研活动”。本次活动由业务副园长钱淑云主持，共23位成员代表参与本次活动，覆盖幼儿园教师、小学教师及家长代表，实现家园校三方协同参与。

　　上午，各结对单位教师深入幼儿园大班与小学一年级课堂，围绕入学四大准备、衔接课程等主题开展沉浸式观摩，重点观察幼儿园与小学在幼小衔接过程中存在的差异点和联系点，梳理活动中遇到的困惑，为后续研讨交流积累了丰富的资料。

　　中午12:30，协同教研活动正式开始。首先是经验分享，由南浔开发区实验幼儿园杨琦老师和陈俊洁老师分别作幼小衔接实践案例汇报。汇报后，参与教研的教师们与家长共同依据《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》两大文件精神，结合上午跟岗学习进行交流研讨。最后，由各组代表聚焦“衔接课程”“生活准备”等关键议题分享了体会与建议，进一步凝聚“三方协同、科学衔接”的共识。小幼教师代表表示，幼小衔接应树立全程衔接的科学理念，在各方面为孩子提供持续引导。

　　活动最后，钱淑云副园长作总结发言。她指出“家园校三方的紧密协作是推动幼小衔接工作走深走实的关键。同时，也希望教师们能将本次研讨成果运用到实际教学中，不断优化教育策略，让幼小衔接工作更具针对性和实效性。”

　　此次小幼跟岗教研不仅搭建起幼儿园与小学深度对话的桥梁，也增强了家长在衔接过程中的参与感与获得感。未来，幼儿园将持续以问题为导向，常态化开展家园校同频助力活动，携手小学与家庭共同编造科学衔接的教育生态网，助力幼儿顺利过渡到小学生活，为他们的终身学习与发展筑牢坚实根基。

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